3.1/ Vào bài: An với hoán dụ là hai biện pháp tu từ thân quen trong văn học xưa nay, tạo cho những hiệu quả thẩm mĩ quánh sắc, làm việc THCS, những em đã có học về hai biện pháp tu từ trên. Hôm nay, bọn họ sẽ ôn lại những kiến thức đã học cùng làm các bài tập củng cố.

 3.2/ Nội dung bài bác mới:

 




Bạn đang xem: Giáo án thực hành phép tu từ ẩn dụ và hoán dụ

*
4 trang
*
minh_thuy
*
*
3406
*
2Download
Bạn vẫn xem tư liệu "Giáo án môn Ngữ văn 11 - thực hành thực tế phép tu trường đoản cú ẩn dụ cùng hoán dụ", để cài tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên


Xem thêm: Nêu Cách Xác Định Vị Trí Của Một Vật Trên Một Mặt Phẳng, Bài 3 Trang 11 Sgk Lý 10, 3

I/ phương châm bài học: góp Hs: 1. Củng cầm và cải thiện kiến thức về hai phép tu từ bỏ ẩn dụ và hoán dụ. 2. Có năng lực phân tích và sử dụng hai phép tu trường đoản cú nói trên. 3. Bồi dưỡng cảm giác thẩm mỹ qua bài xích thực hành. II/ chuẩn chỉnh bị: 1/ Giáo viên: nghiên cứu tài liệu + Sọan giáo án 2/ học sinh: SGK + Sọan bài trước khi lên lớp. III/ Phương pháp: Vấn đáp, nêu câu hỏi, bàn thảo nhóm trả lời, IV/ tiến trình dạy học: 1/ Ổ n định lớp: 2/ Kiểm tra bài bác cũ: (4’) bài bác : HOÀNG HẠC HLÂU TỐNG MẠNH HẠO NHIÊN . 3. Bài bác mới: 3.1/ Vào bài: Aån và hoán dụ là hai biện pháp tu từ không còn xa lạ trong văn hoa xưa nay, khiến cho những kết quả thẩm mĩ sệt sắc, làm việc THCS, các em đã có được học về hai giải pháp tu từ trên. Hôm nay, họ sẽ ôn lại các kiến thức vẫn học và làm những bài tập củng cố. 3.2/ Nội dung bài bác mới:TGHĐ CỦA GVHĐ CỦA HSNỘI DUNG19’HĐ1: HD TÌM TIỂU ÔN TẬP KIẾN THỨC VÀ THỰC HÀNH VỀ ẨN DỤHS thực hiện theo yêu cầu.HS trả lời bài tập 1 theo phía dẫn của GV. I. ẨN DỤ: 1. Những khái niệm: a/ Aån dụ: b/ Aån dụ ngôn ngữẨn dụ là gì.Ẩn dụ ngôn từ và ẩn dụ thẩm mỹ và nghệ thuật có gì không giống nhau.Có mấy một số loại ẩn dụ thường gặp.Hãy đã cho thấy và phân tích phép ẩn dụ ở bài xích tập1 mục I, trang 135.(CHO HS THẢO LUẬN NHÓM, 4 NHÓM) + đội 1, bài tập 1 + đội 2, bài xích tập 2 : Câu 1,2 + nhóm 3, bài tập 2: Câu 3,4,5 +Nhóm 4: bài xích tập 4Những từ bỏ thuyền, bến, cây đa, con đò không những là thuyền bến bên cạnh đó mang nội dung ý nghĩa khác. Nội dung ý nghĩa ấy là gì.Thuyền và bến câu (1) cùng với cây nhiều bến cũ, bé đò sinh hoạt câu (2) bao gồm gì không giống nhau.ÿGV: chốt ý.K/n: Là call tên sự vật, hiện tượng kỳ lạ này bằng tên sự vật, hiện tượng lạ khác do tất cả nét tương đồng với nó nhằm mục tiêu tăng sức gợi hình, sexy nóng bỏng cho sự diễn đạt. Ẩn dụ ngôn ngữ: là vẻ ngoài chuyển đổi tên gọi (gọi tên lại, định danh lại) cho việc vật, hiện tượng lạ trên cơ sở so sánh ngầm, trong các số đó các sự vật, hiện tượng hoàn toàn có thể giống nhau về vị trí, hình thức, chức năng, cảm giác. VD: cổ chai, chân bàn,...; đinh ốc, lá phổi,tay quay,...; rượu nặng,...Ẩn dụ nghệ thuật: Là phương án tu tự ngữ nghĩa nhằm xây dựng hình mẫu thẩm mĩ (ko chỉ call tên lại mà quan trọng hơn là gợi ra những can dự có liên quan đa phần đến đời sống cảm tình của bé người). VD: bé cò- ẩn dụ chỉ bạn nông dân trong ca dao,...Phân loại:+ Ẩn dụ hình thức.+ Ẩn dụ phẩm chất.+ Ẩn dụ phương pháp thức.+ Ẩn dụ chuyển đổi cảm giác.HS ghi nhận. C/ Aån dụ thẩm mỹ và nghệ thuật d/ những loại ẩn dụ 2. Bài tập 1 - 135 a/ Câu (a):Thuyền ơi có nhớ bến chăngBến thì một dạ khăng khăng hóng thuyền- Thuyền : ẩn dụ chỉ người nam nhi trong thôn hội phong kiến, thuyền đi cho bến này hết bến khác. - Bến : ẩn dụ chỉ tấm lòng thuỷ tầm thường son sắt của người con gái, bến nước núm định. B/ Câu (b): - Cây nhiều bến cũ : Chỉ mqh đính bó mật thiết nhưng lại giờ bắt buộc xa nhau. - Thuyền và nhỏ đò : phần nhiều là phép tắc để chuyên chở trên sông. - Bến và bến cũ : Địa điểm cố định và thắt chặt - so sánh sự khác nhau : + Thuyền cùng bến sống câu 1: chỉ 2 đối tượng là con trai trai và cô gái. + Bến đò sinh sống câu 2 : là con bạn gắn bó qhệ với nhau nhưng bởi vì đk làm sao đó yêu cầu xa nhau.Tìm với phân tích ẩn dụ làm việc câu (1), (2), (3), (4), (5) vào sgk Ngữ văn 10 tập I trang 135 -136.ÿGV: chốt ý.Câu (1): Lửa lựu: hoa lựu đỏ chói như lửa.Câu (2): làm thành người: con fan mới sống trong tự do tự do, biết thống trị cuộc đời mình.Câu (4):- Thác: chỉ những đau buồn trong cuộc sống đời thường mà con tín đồ phải đối mặt.- Thuyền: cuộc sống con tín đồ đang quá qua gian khổ, cực nhọc khăn.Câu (5):- Phù du: chỉ kiếp sinh sống trôi nổi, phù phiếm, nhanh chóng nở tối tàn.- Phù sa: cuộc sống mới, cuộc sống thường ngày màu mỡ bụng đầy triển vọng tốt đẹp của con người.Ghi nhận. 3.Bài tập 2 – sgk: (trang 135 – 136) (1) Lửa lựu- ẩn dụ hình thức chỉ hoa lựu đỏ chói như lửa.(2) âm nhạc ngòn ngọt- ẩn dụ bổ sung cập nhật chỉ văn chương lãng mạn, bay li đời sống, ru ngủ nhỏ người.- Sự phè phỡn thoả thuê- ẩn dụ vẻ ngoài chỉ sự hưởng lạc.- cay đắng chất độc của bệnh dịch tật- ẩn dụ hình thức chỉ sự bi quan, yếm thế.- Tình cảm tí hon gò- ẩn dụ hình thức chỉ tình yêu cá nhân nhỏ tuổi bé, ích kỉ.(3) Giọt - ẩn dụ bổ sung cập nhật chỉ vẻ đẹp của giờ chim, của mùa xuân,cuộc sống; chỉ kết quả đó của biện pháp mạng, của công cuộc thi công đất nước.(4) Thác- ẩn dụ bề ngoài chỉ rất nhiều khó khăn, khổ cực của quần chúng ta vào cuộc nội chiến chống Mĩ cứu vớt nước.- Thuyền- ẩn dụ hiệ tượng chỉ sự nghiệp phương pháp mạng chính nghĩa của dân chúng ta.(5) Phù du- ẩn dụ đại diện chỉ kiếp sống nhỏ bé, lẩn quẩn quanh, lộc bình bọt, vô nghĩa.- Phù sa- ẩn dụ đại diện chỉ cuộc sống đời thường mới tươi đẹp. 17’Bài tập 3 – sgk - 136 ÿGV: triết lý Hs kiếm tìm hiểu.Hs trao đổi, quan tâm đến trả lời. Hs khác đến ý kiếnù.Ghi nhận. 3. Bài tập 3 –trang 136 yêu thương cầu:- đối chiếu hai sự vật, kiếm tìm sự như là nhau.- Dùng tên thường gọi của sự vật dụng này hotline tên sự đồ vật khác.- Ví dụ: “cánh cửa”: chỉ sách báo“Thư viện nhà trường có không ít sách báo. Chúng em rất chiều chuộng và quý mến đầy đủ cánh cửa nhỏ dẫn vào tuyến đường đời như thế.”HĐ2: HD HS ÔN TẬP LẠI KIẾN THỨC HOÁN DỤ VÀ LÀM BÀI TẬP- Hoán dụ là gì?- rành mạch hoán dụ ngữ điệu và hoán dụ nghệ thuật?Cho HS đàm đạo nhóm, 4 đội như trên. (2 bài bác tập – sgk)Sử dụng cụm từ “đầu xanh, má hồng”, Nguyễn Du ước ao ám chỉ ai.Tác giả thực hiện từ “áo xanh, áo nâu” nhằm chỉ ai. Làm cụ nào nhằm hiểu đúng một đối tượng người sử dụng khi công ty thơ đã biến hóa tên gọi.Có mấy loại hoán dụ hay gặp.ÿGV: chốt ý. K/n: Là call tên sự vật, hiện tại tượng, khái niệm bởi tên của sự việc vật, hiện tại tượng, khái niệm gồm quan hệ gần gụi với nó nhằm mục tiêu tăng sức gợi hình, quyến rũ cho sự vật.Hoán dụ ngôn ngữ: Là phương thức biến đổi tên gọi trên cơ sở của những mối quan tiền hệ song song giữa bộ phận- toàn thể, đồ gia dụng chứa- đồ dùng bị chứa, tín hiệu sự vật- sự vật, dòng cụ thể- trừu tượng. Hoán dụ nghệ thuật:+ Là phương thức biến hóa tên call trên cơ sở của các mối quan tiền hệ song song giữa bộ phận- toàn thể, đồ vật chứa- trang bị bị chứa, dấu hiệu sự vật- sự vật, chiếc cụ thể- trừu tượng.+ Xây dựng mẫu thẩm mĩ về đối tượng đã nhận thức.Phân loại:+ Hoán dụ lấy phần tử chỉ toàn thể.+ Hoán dụ đem vật tiềm ẩn gọi vật dụng bị chứa đựng.+ Hoán dụ lấy dấu hiệu của sự vật để gọi sự vật.+ Hoán dụ đem cái ví dụ để gọi chiếc trừu tượng.HS ghi nhận. II. HOÁN DỤ 1. Những khái niệm: a/ quan niệm hóan dụ b/ Hoán dụ ngôn ngữ c/ Hoán dụ thẩm mỹ và nghệ thuật d/ Phân nhiều loại 2. Bài tập 1 – sgk 136 - 137- Đoạn trích 1: Đầu xanh vẫn tội tình gìMá hồng cho quá nửa thì chưa đỡ bệnh + Đầu xanh : rước tên đối tượng người sử dụng này nhằm gọi đối tượng người sử dụng kia dựa vào sự tiếp cận: chỉ tuổi trẻ + má hồng: chỉ người con gái đẹpà dùng để chỉ Thuý Kiều- Đoạn trích 2:Áo nâu tức khắc với áo xanhNông xã liền với tỉnh thành đứng lên+ Áo nâu : người nông dân + áo xanh: Công nhân- Để hiểu đúng một đối tượng người dùng khi nhà thơ đã chuyển đổi tên gọi: Phải xác định cho được mối quan hệ gần gũi, tiếp cận giữa các đối tượng người tiêu dùng VDï: quan hệ thành phần – toàn thể, xiêm y – bé người, nơi ở - fan ở 2’Hoán dụ được miêu tả ở những từ ngữ như thế nào trong đoạn thơ.Ẩn dụ được biểu thị ở hầu hết từ ngữ nào trong đoạn thơ? Nó dùng để làm chỉ điều gì.Điểm tương đương của nhị sự thứ này là gì?So sánh câu thơ: “Thôn Đoài làng mạc Đông” với câu thơ: “Thuyền ơi chăng”.Qua các bài tập trên, em hãy nêu các bước tìm cùng phân tích phương án tu tự ẩn dụ cùng hoán dụ.ÿGV: chốt ý.HS trả lời.- Hoán dụ: buôn bản Đoài xã Đông: chỉ hai bạn ở hai thôn.à lấy chỗ ở để chỉ nhỏ người.- Ẩn dụ: “cau làng Đoài, giầu ko thôn nào”: những người đang yêu nhau.Hs ghi nhận.Bài tập 2: a/ Câu a:Thôn Đoài ngồi nhớ làng ĐôngCau làng mạc Đoài nhở trầu ko thôn nào- Hoán dụ: làng mạc Đoài làng mạc Đông: chỉ hai fan ở nhì thôn.à lấy vị trí ở để chỉ con người.- Ẩn dụ: “cau xóm Đoài, giầu ko thôn nào”: nhữg người đang yêu thương nhau.à tương đồng: cảm xúc thắm thiết, đính thêm bó gắn bó như red color thắm của cau với trầu hồa quyện. B/ Câu b: So sánh- Câu thơ: “Thôn Đoài làng Đông”: dùng mọi hình ảnh hoán dụ.- Câu thơ: “Thuyền ơi chăng”: dùng phần đông hình hình ảnh ẩn dụ. 4. Bài xích tập 3: về nhà. * Ghi nhớ: các bước tìm cùng phân tích giải pháp tu từ ẩn dụ cùng hoán dụ:- tìm kiếm từ ngữ có chứa phép tu từ ẩn dụ hoặc hoán dụ.- xác minh nội dung hàm ẩn.- khẳng định giá trị biểu đạt.V/ Củng cố, áp dụng và dặn dò: (2’)1/ Củng nỗ lực -vận dụng: kỹ năng về ẩn dụ cùng hóan dụ? 2/ Dặn dò: + Về học thuộc bài bác thơ, làm những bài tập còn lại. Chuẩn bị cho tiết trả bài viết số 3.VI/ Đánh giá và rút tay nghề tiết dạy dỗ sau: ..