Nhằm củng cố học thức và tài năng cơ bản về thao tác làm việc lập luận phân tích cùng so sánh, sự phối hợp giữa hai thao tác làm việc này vào một bài bác văn nghị luận. Học tập 247 xin ra mắt với các em bài soạnLuyện tập vận dụng phối hợp các làm việc lập luận phân tích và so sánh. Chúc các em có thêm một bài soạn hay với thú vị.Ngoài ra để làm đa dạng mẫu mã thêm kiến thức và kỹ năng cho phiên bản thân, những em tất cả thể bài viết liên quan bài soạnLuyện tập vận dụng kết hợp các thao tác lập luận so sánh và so sánh tóm tắt.

Bạn đang xem: Luyện tập vận dụng kết hợp thao tác lập luận phân tích và so sánh


1. Tóm tắt văn bản bàihọc

2. Soạn bàiLuyện tập vận dụng kết hợp các làm việc lập luận phân tích với so sánh

3. Hỏi đáp về bàiLuyện tập vận dụng kết hợp các thao tác làm việc lập luậnphân tích với so sánh


*

*


Câu 1: Đọc đoạn trích sau với trả lời câu hỏi bên dưới.

Ngữ liệu sgk trang 120

Đoạn trích trên thực hiện những làm việc lập luận nào?Trong đoạn văn, người sáng tác sử dụng thao tác lập luận phân tích. Đó là đa số phân tích để gia công rõ sự “khờ dại” của kiêu căng tự đại (Vì bản thân hay, còn nhiều người dân khác tuyệt hơn mình. Bản thân giỏi, còn tín đồ người tốt hơn mình) cùng “tự kiêu tự đại tức là thoái bộ” nghĩa là thay nào? (Sông to, biện rộng thì từng nào nước cũng cất được, vị độ lượng của chính nó rộng và sâu. Cái chén bát nhỏ, chiếc đĩa cạn thì một chút nước cũng đầy tràn, vày độ lượng của nó không lớn nhỏ).Đoạn văn trên cũng có thể có sử dụng làm việc so sánh (Người mà tự kiêu trường đoản cú mãn thì cũng giống như cái chén, cái đĩa cạn). Sự đối chiếu đầy hình tượng đã giúp người học tưởng tượng một bí quyết rõ hơn, sinh động không dừng lại ở đó nào là tự phụ tự đại và tai hại của cách biểu hiện đó trong cuộc sống thường ngày của bé người.Tuy đoạn văn áp dụng cả hai thao tác làm việc lập luận nhưng chưa hẳn hai làm việc này đều sở hữu vai trò ngang nhau. Trong khúc văn, thao tác lập luận so sánh là thao tác làm việc đóng vai trò chủ đạo còn thao tác so sánh chỉ vào vai trò hỗ trợ mà thôi.Phân tích mục đích, tác dụng và cách kết hợp các thao tác làm việc lập luận trong khúc trích.Giúp người đọc, người nghe làm rõ hơn về vấn đề tự kiêu, tự đại trong mỗi con người.Giúp người đọc thừa nhận thức rõ vấn đề: bản thân sự phát âm biết, kĩ năng của mỗi người bao giờ cũng có số lượng giới hạn nhất định.Anh (chị) đúc kết được kết luận gì về việc vận dụng kết hợp nhiều thao tác lập luận trong một đoạn (một bài) văn nghị luận?Việc vận dụng kết hợp nhiều thao tác lập luận trong một đoạn văn (bài văn): là 1 việc làm tất yếu. Không có một văn bản nghị luận làm sao lại chỉ dùng một thao tác lập luận duy nhất, mà đề nghị dùng phối kết hợp các làm việc lập luận một phương pháp linh hoạt, có hiệu quả.

Câu 2: Vận dụng phối hợp phân tích với so sánh, viết đoạn văn bàn về vẻ đẹp mắt của một bài thơ (bài văn)

a. Hãy coi phần văn bạn dạng anh (chị) sẽ viết là một bộ phận của một bài văn hoàn chỉnh và đến biết:

Chủ đề của bài văn ấy là gì?Để làm riêng biệt chủ đề ấy, cần được nêu đầy đủ luận điểm rõ ràng nào? Hãy thu xếp những luận điểm đó thành một dàn ý rành mạch, vừa lòng lí.Đoạn văn anh (chị) ý định viết sẽ có tác dụng sáng tỏ luận điểm nào? vấn đề ấy nằm tại phần nào trong dàn ý? cần chuyển ý bằng phương pháp nào để phần văn bản anh (chị) viết có liên kết được với đoạn văn trước đó?

b. cả nhà sẽ gửi ra phần đông luận cứ nào để gia công sáng tở luận điểm? phải vận dung làm việc lập luận làm sao là thiết yếu (phân tích tốt so sánh)? vị sao?

Giả sử anh (chị) đã đưa ra quyết định vận dụng làm việc phân tích (hoặc so sánh) là chính, thì thao tác còn lại - so sánh (hoặc phân tích) - anh (chị) định sử dụng ở đoạn nào cùng sử dụng thế nào để việc trình diễn hợp lí, rõ ràng, có sức thuyết phục cùng hấp dẫn?Phải phối kết hợp thao tác lập luận chính và làm việc lập luận cung cấp như cụ nào để đoạn văn ko rời rạc mà gắn bó cùng nhau một bí quyết hợp lí?

c. mô tả các ý tìm được thành một (hoặc một số) đoạn văn

Gợi ý:

Các em có thể viết một bài xích văn về bất cứ một bài thơ như thế nào mà các em yêu thíchCần chăm chú đến thứ tự sau đây:Xác định nhà đề bài bác văn phải viết.Xác định gần như ý thiết yếu nào để làm sáng tỏ chủ thể của bài xích văn và sắp xếp chúng thành một dàn ý vừa lòng lí, khoa học.Luận điểm như thế nào được chọn để làm sáng tỏ? Nó nằm tại vị trí nào trong bài bác dàn ý? - khẳng định câu đưa ý cho phù hợp giữa những ý trong bài văn.Để làm cho sáng tỏ vấn đề trên rất cần được có phần lớn luận cứ nào. Đây là dịp cần áp dụng các thao tác lập luận. Xác định ví dụ nên sử dụng thao tác làm việc phân tích hay so sánh; thao tác làm việc nào là nhà đạo.

Câu 3: công việc ở nhà:

a. Vận dụng kết hợp các thao tác làm việc phân tích và so sánh để viết đoạn văn trình diễn một vấn đề khác sống dàn ý mà anh (chị) sẽ xây dựng.

b. Viết một văn bản nghị luận ngắn về một phẩm chất của tín đồ học sinh, trong đó có vận dụng phối kết hợp các làm việc phân tích cùng so sánh

c. Sưu tầm hầu hết đoạn văn hay, ngơi nghỉ đó, tác giả đã thành công xuất sắc trong bài toán vận dụngkết đúng theo các làm việc phân tích với so sánh

Gợi ý:

Câu a, câu b: các em từ làm, các em chăm chú những chú ý được đúc rút từ câu 2 để viết đoạn văn được xuất sắc hơn. Sự phối hợp giữa các thao tác phải tự nhiên, tránh việc quá gượng gập ép.Câu c: những em rất có thể sưu tầm sống sách, báo, gần như tác phẩm phê bình văn học....

Để ôn lại phần đông kiến thức cần thiết cho bài học, các em tất cả thể đọc thêm bài giảng luyện tập vận dụng phối kết hợp các thao tác lập luận phân tích cùng so sánh.

Xem thêm: Tạo Tài Khoản Gmail Không Cần Số Điện Thoại 2021


Nếu có vướng mắc cần giải đáp các em có thể để lại câu hỏi trong phầnHỏiđáp, cộng đồng Ngữ văn HỌC247 đang sớm vấn đáp cho các em.