*

*

Soạn bài: so với đề, lập dàn ý bài văn nghị luận

I. PHÂN TÍCH ĐỀ

Câu 1 (trang 23 sgk Ngữ Văn 11 Tập 1):

- Đề có định hướng cụ thể: Đề 1

- Đề đòi hỏi người viết bắt buộc tự xác triết lý triển khai: Đề 2 cùng 3

Câu 2 (trang 23 sgk Ngữ Văn 11 tập 1):

Vấn đề xuất luận:

Đề 1: vụ việc cần nghị luận là “việc chuẩn bị hành trang vào thay kỉ mới”.

Bạn đang xem: Soạn văn 11 phân tích đề lập dàn ý bài văn nghị luận

Đề 2: sự việc cần nghị luận: trung tâm sự của hồ nước Xuân Hương. Đây là một trong những khía cạnh nội dung của bài xích thơ, yêu thương cầu người viết phải ví dụ hóa được “tâm sự” của hồ Xuân hương thành những luận điểm.

Đề 3: Đề bài xích chỉ cho đối tượng người sử dụng nghị luận là bài xích thơ Thu Điếu, fan viết bắt buộc tự xác minh được một vụ việc hẹp tương quan đến thành phầm để triển khai.

Câu 3 (trang 23 sgk Ngữ Văn Tập 1)

Đề 1: Dẫn chứng, tứ liệu là các hiểu biết cá thể mình vào đời sống.

Đề 2: số lượng giới hạn là vai trung phong sự của hồ nước Xuân hương trong bài bác Tự tình II.

Đề 3: giới hạn và bốn liệu là những chiếc hay, nét đẹp về ngôn từ và thẩm mỹ của bài xích thơ Thu điếu.

II. LẬP DÀN Ý

1. Xác lập luận điểm.

2. Xác lập luận cứ.

3. Thu xếp luận điểm, luận cứ.

III. LUYỆN TẬP 

Câu 1 (trang 24 sgk Ngữ Văn 11 Tập 1):

Phân tích đề và lập dàn ý cho các đề bài

Đề 1: Cảm nhận của anh (chị) về quý giá hiện thực của đoạn trích Vào lấp chúa Trịnh (trích Thượng kinh kí sự của Lê Hữu Trác).

1. So sánh đề:

- Đề bài xích thuộc dạng đề triết lý rõ về ngôn từ và thao tác nghị luận.

- Vấn đề xuất luận: giá trị hiện thực của đoạn trích Vào lấp chúa Trịnh.

- Phạm vi dẫn chứng: dẫn chứng lấy trong khúc trích Vào tủ chúa Trịnh.

2. Lập dàn ý

a, Mở bài

- trình làng vấn kiến nghị luận: quý hiếm hiện thực của đoạn trích Vào che chúa Trịnh được mô tả qua hai khía cạnh:

+ cuộc sống đời thường giàu sang, xa hoa, phù phiếm đầy giả chế tạo ra của che chúa Trịnh

+ khắc họa Trịnh Cán gầy yếu là dẫn chứng cho sự suy đồi của tập đoàn phong con kiến Đằng Ngoài.

b, Thân bài

- bức ảnh về cuộc sống thường ngày xa hoa, phù phiếm đầy giả chế tạo ở đậy Chúa:

+ quang cảnh rất là xa hoa, tráng lệ, đủ đông đảo cảnh đồ vật trên đời nhưng lại cũng không hề kém phần trang nghiêm.

+ Cung biện pháp sinh hoạt thoạt quan sát trang nghiêm tuy nhiên đầy mẫu mã cách.

- Trịnh Cán sinh sống trong nhung lụa, nhiều sang, ko tiếp xúc với cụ giới phía bên ngoài nên khung hình yếu nhược, không có sức sống.

- Đánh giá: cách biểu hiện phê phán của Lê Hữu Trác, mặt khác là dự cảm về sự việc suy tàn của giai cấp thống trị Lê- Trịnh vậy kỷ XVIII.

c, Kết bài:

- Nêu dấn xét khái quát.

Đề 2: Tài năng sử dụng ngôn ngữ dân tộc của nàng sĩ hồ nước Xuân hương qua hai bài bác thơ Nôm Bánh trôi nước cùng Tự tình II.

1. So với đề:

- Vấn ý kiến đề xuất luận: khả năng sử dụng ngôn ngữ dân tộc của hồ Xuân hương qua hai bài thơ Bánh trôi nước với Tự tình II.

- Phạm vi dẫn chứng: Ngôn ngữ, đa số câu thơ trong hai bài bác thơ.

- làm việc lập luận: phân tích với bình luận.

2. Lập dàn ý

a, Mở bài:

Giới thiệu vấn đề cần nghị luận

b, Thân bài

- ngôn từ dân tộc vào hai bài thơ Bánh trôi nước và Tự tình được diễn tả một bí quyết tự nhiên, linh hoạt, hài hòa.

+ tất cả các từ phần nhiều là tự thuần việt, dễ dàng nắm bắt nhưng lại chế tạo âm điệu cho bài xích thơ không thất bại kém gì sử dụng những từ hán việt với thơ Đường luật.

+Sử dụng sáng chế thành ngữ, tục ngữ, kỳ tích dân gian.

Lấy dẫn chứng từ hai bài xích thơ.

Xem thêm: Em Hãy Giải Thích Câu Tục Ngữ Học Học Nữa Học Mãi Của Lênin, Em Hãy Giải Thích Nội Dung Lời Khuyên Của Lê

- Đánh giá: Hai bài bác thơ đang khẳng định kĩ năng của hồ Xuân hương thơm trong việc sử dụng ngôn từ dân tộc trong trắng tác thơ ca. Sự sáng tạo không xong xuôi nghỉ của bà đã đóng góp phần làm nên sự danh tiếng của thơ hồ Xuân Hương, xứng danh với danh hiệu “bà chúa thơ Nôm”.