Nhằm sẵn sàng bài viết số 3 lớp 9 đề 3: kể kỉ niệm đáng nhớ giữa mình với thầy cô cũ thiệt tốt, những người biên soạn của randy-rhoads-online.com quyết định gửi đến học sinh lớp 9 bài lưu ý quan trọng.

Bạn đang xem: Please wait

*

Bài viết số 3 lớp 9 đề 3

Cuộc đời mỗi người trưởng thành và cứng cáp đều không thể không có vắng hình bóng của những người thầy, người cô. Họ không chỉ là dạy đến ta văn hóa truyền thống mà còn dạy mang lại ta đạo đức, lối sống. Những người dân cô, tín đồ thầy ấy để lại trong họ với biết bao kí ức thật đẹp, vui có bi quan có hạnh phúc có mà lại giận hờn cũng có. Với tôi, lưu niệm nhất có lẽ là kỉ niệm với giáo viên dạy tiếng anh cấp 2.

Cô thương hiệu là Lê Thị Lý. Cô được phân công làm thầy giáo dạy giờ anh đồng thời cũng chính là giáo viên chủ nhiệm lớp tôi ngay từ lớp 6. Buổi trước tiên cô mang đến lớp, gặp gỡ gỡ và thương lượng qua với chúng tôi về nội quy và phương hướng học tập. Tiếng nói cô nóng áp, nhẹ nhàng lừ đừ như người chị em hiền cầm tay chỉ lối cho chúng tôi. Ánh đôi mắt trìu mến của cô đã xua tan đi những lo ngại hồi hộp bỡ ngỡ của hầu như đứa bắt đầu chân ướt chân ráo lên ngưỡng cửa ngõ trung học các đại lý như tôi.

Rồi buổi học tập đầu tiên, thật như mong muốn khi công ty chúng tôi đã được học tập môn của cô. Cô giảng bài xích hay lắm, cô luôn luôn lấy gần như ví dụ gần gụi để cửa hàng chúng tôi dễ hiểu, dễ dàng nhớ. Khi viết lên bảng cô luôn cố gắng viết thật lớn thật rõ để chúng ta ở dưới cũng hoàn toàn có thể theo dõi được. Cô luôn tận tình đến mặt từng bạn học yếu nhằm giảng lại cho bạn hoặc phân nhóm để kèm cặp nhau. Phương pháp truyền đạt của cô giành cho học sinh cũng thật sệt biệt. Trước đây tôi hay tự hỏi : “Cớ sao yêu thương lại bắt buộc cho roi, mang đến vọt?” thì đển khi tham gia học cô tôi đã lí giải được. đa số giờ học của cô ấy lúc nào cũng đầy tiếng cười và luôn được công ty chúng tôi mong ngóng.


Cô là một giáo viên đầy tâm huyết với học trò. Cô rất ngặt nghèo với những các bạn lười học, nghịch ngợm. Tùy mức độ cô lại áp dụng những hình phạt khác nhau để chúng ta hoàn thiện hơn: phạt bởi thước; phạt học đến lúc nào thuộc thì thôi; …Nhưng tôi biết cô thương chúng tôi rất nhiều, tuy nói là phạt cơ mà cô không khi nào đánh công ty chúng tôi mà để shop chúng tôi tự vậy thước nhưng mà đánh vào tay để mà cảm thấy đau, để nhưng mà thấy xấu hổ nhưng mà lần sau sẽ không còn tái phạm; cô phat sinh hoạt lại trưa nhằm học nhưng có ai biết cô cũng đang thức trưa để trông chúng tôi học, ai biết rằng chúng tôi học thuộc rất có thể đi về còn cô cô sẽ đề xuất dạy thêm cả ca chiều? đa số giọt nước mắt học tập trò rơi tương tự như con dao găm vào tim cô. Biết bao lần ngỗ nghịch, ham nghịch chống đối đơn vị trường , shop chúng tôi chỉ bắt buộc ngồi viết kiểm điểm còn cô cô phải phụ trách giải trình cùng kỉ luật pháp từ phía nhà trường. Nhà nhiệm một lớp đã tuổi bắt đầu lớn cạnh tranh bảo cùng ham đùa cô cần chịu biết bao mệt mỏi, vất vả; đi sớm về khuya; bao áp lực nặng nề nhưng thời gian nào cô cũng bao bọc và sống cạnh chúng tôi. Bạn biết trăm công nghìn việc nhưng phần đông giờ sinh hoạt vào cuối tuần cô vẫn luôn dành thời gian để trọng tâm sự với chúng tôi, lý thuyết cho shop chúng tôi những điều xuất sắc đẹp nhất. Cô thấu hiểu tâm lí, cuộc sống đời thường của từng thành viên trong lớp. Gia đinh bạn nào gặp gỡ khó khăn, thiếu thốn cô lại quăng quật đồng lương không nhiều ỏi của bản thân ra để giúp đỡ. Về đồ gia dụng chất hoàn toàn có thể cô không có tương đối nhiều nhưng cùng với hoc trò là chẳng cơ hội nào cô tiếc. Cô chỉ mong shop chúng tôi được khôn lớn, trưởng thành, được học hành trong môi trường xung quanh điều kiện tốt nhất. Chung thủy cô dành cho lũ nhóc cửa hàng chúng tôi ngày ấy thật do dự kể làm thế nào cho xiết và đến xuể.

Hôm đó như thường xuyên lệ là buổi chất vấn Tiếng Anh cuối tuần. Trong tiếng với lượng kiến thức và kỹ năng đã được ôn tận tường tôi xong xuôi bài một bí quyết nhanh chóng. Ngồi ngó ngang dọc tôi thấy thằng Tú vẫn cắm cây bút suy tư, chắc chắc hẳn rằng cậu ta sẽ mắc phải vụ việc mà không có tác dụng được bài. Cậu ta ra mật hiệu cầu cứu mang đến tôi. Tôi thấy được nhưng cũng chưa dám có tác dụng gì. Ngước lên bục thấy cô đã quan sát phía cuối lớp xem xét những bạn làm việc yếu. Ánh mắt thằng Tú vẫn nghỉ ngơi đó cầu cứu tôi, tôi đành liều chép rước chép để nguyên một bài vào giấy rồi vứt sang cho nó. Cứ tưởng phần đông chuyện xuôn xẻ nhưng ai ngờ đi được giữa con đường thì chiếc máy bay hạ cánh bất thình lình. Đúng cơ hội đó cô cùng bước xuống lớp, cô nhặt được tờ giấy rồi xuất hiện xem. Cô đảo mắt xung quanh 1 lớp rồi nghiêm ngặt hỏi : “ai viết đây?”. Một khoảng không gian im ắng trầm xuống, tôi nén thở. Tôi hại lắm sợ hãi khi mình vùng lên nhận mình sẽ ảnh hưởng điểm 0 và đặc trưng tôi sợ hãi cô đang mắng mình, không hề tin cùng quý mình nữa. Nạm nhưng ánh nhìn của cô đã thành công cái tật nói dối của tôi. Sau vai giây bần thần nghĩ ngợi. Tôi đã lấy hết sức gan góc của một đứa con gái đứng lên chấp thuận thủ phạm và xin lỗi cô. Lúc đó cô bi tráng lắm, tôi cảm giác vậy, cô thở dài kêu tôi ngồi xuống với để cho cả lớp liên tục làm bài. Sự im thin thít của cô khiến cho con tim tôi như thắt chặt. Tôi nín thở sợ hãi sệt và đầy lo lắng. Chắc rằng cô đang giận tôi lắm…

Cuối tiếng run run mang bài xích lên nộp cho cô, cô bảo tôi xuống phòng chạm chán cô một lát. Cô không ghi tên tôi vào sổ đầu bài bác cũng không chuyển lên trường nói nhở. Đứng đối lập với cô giọng tôi run run nói xin lỗi cô. Giọt nước đôi mắt ngấn ướt ban đầu rơi xuống. Tôi nghĩ chắn chắn cô sắp mắng tôi rồi, sắp call điện về nhà cho cha mẹ tôi rồi mà lại không cô dường như không làm thế, cô cụ chặt lấy đôi bàn tay tôi nhỏ tuổi nhẹ nói: “Con làm như thế không đề xuất là góp ban mà chính là hại chúng ta con biết không. Điểm số không hẳn là tất cả chỉ là về vẻ ngoài thôi. 1 điểm 2 điểm cô không lẽ không thể cho những con. Cái cô muốn chính là kiến thức thực sự của các con. Những bài xích kiểm tra để giúp đỡ cô biết được chuyên môn của từng các bạn đến đâu để sau này cô sẽ có được những phương pháp giáo dục riêng.” Nghe mang đến đây tôi thấy ăn năn lỗi vô cùng, vì chính tôi đã có tác dụng một bài toán ngu ngốc, một khô hanh vi ăn lận ,hại bạn bè. Tôi cúi xuống đầy nạp năng lượng năm ôm siết lấy cô. Chẳng đọc sao lúc này tôi lại òa lên khóc nức nở. Có lẽ rằng vì đáng trách xứng đáng giận. Cô vỗ về đem tôi an ủi: “Cô biết từ lúc cô mở tờ giấy kia ra. Cơ mà cô mong muốn con trường đoản cú giác quá nhận, muốn con học phương pháp biết phụ trách với những việc mình làm. Cô tin con không tồn tại ý xấu. Con là một học viên ngoan, một cán cỗ lớp gương mẫu mã và cô biết con sẽ biết nhận lỗi.” Thì ra cô đã tin cậy tôi đến vậy ấy vậy nhưng mà tôi lại phạm phải sai lạc như vậy. Tôi xin lỗi cô và hứa từ nay sẽ không khi nào như vậy nữa, sẽ biến đổi một biểu trưng lý tưởng và xứng đáng với niềm tin của cô. Tuy tuy nhiên thưởng phạt phân minh, tuy không biến thành ghi tên vào sổ đầu bài xích nhưng cô vẫn giành riêng cho tôi một hình phạt lưu giữ đời, đó là chép phạt đôi mươi lần câu: “Em xin hứa từ nay sẽ không vứt bài cho chính mình nữa” và bắt buộc nộp vào đúng 7h sáng sủa mai.

Hôm đó vì chưng còn vô số bài tập tôi cần thức khuya để chép cẩn thận từng câu từng chữ. Các lần chép lại một lần nhớ. Từng lời cô nói lúc này như ăn sâu vào vai trung phong trí tôi, biến đổi kim chỉ nam cho mỗi hành động sau đây của tôi. Tôi không xong nỗ lực, không hoàn thành cố cầm trau dồi hoàn thiện phiên bản thân để xứng đáng với niềm tin cô giành riêng cho tôi. Mỗi lời cô nói như khắc ghi trong tim tôi biến hồi ức quan trọng phai nhòa.

Tri thức thời trước trở lại đây,

 Ân tình sâu nặng của cô ấy thầy!

Người mang ánh sáng soi đời trẻ;

Lái chuyến đò chiều lịch sự bến đây?

Đò đến vinh quang chỗ đất lạ;

Cám ơn người đã lái đò hay!

Ơn này trò mãi ghi vào dạ…

Người đã giúp con vượt đắng cay!

Cảm ơn cô đã cho con những năm tháng học trò tươi đẹp. Cảm ơn cô vẫn dạy cho nhỏ biết bao điều tuyệt lẽ phải, cho nhỏ một lối sống đạo đức nghề nghiệp nhân bí quyết cao đẹp. Cho dù đi không còn quãng đời này dù thành công xuất sắc bao xa bé sẽ mãi là đứa học trò ngỗ ngược của cô, vẫn là con Vịt hôi ngày ấy và vẫn mãi yêu cô với một tình thương trọn vẹn.

Xem thêm: Phân Tích Nhân Vật Tnu Trong Tác Phẩm Rừng Xà Nu Của Nguyễn Trung Thành

Bài viết số 3 lớp 9 đề 3 đề chỉ là bài mẫu, còn nhiều lời giải tập có tác dụng văn những đề khác như đề 1, 2, 4 các bạn nhớ đón xem.